（1）交家人：

    做为主人，首先要同阿拉斯加ꦅ交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

（2）服从分配心：     幼儿幼教阿拉斯加时，不可能只采用了非常简单的感恩 式，即让她做行为，达成后予以产品奖品。而用到人的意 志，即指点人让她获取奖品。切实的奖品是人铲屎官的爱 心，对阿拉斯加再说，并没有比铲屎官的善心会更使她非常高兴。 吃的东西和塑胶玩具都不可能充当善心。这样采用幼儿幼教能使阿拉斯加达成 遵守命令口令的因素，她也就熟悉人的诚意。于是对可以基本性 上遵守的阿拉斯加，如果教她是比较难的行为，她而且怎么才能谅解达成。 而且而且怎么才能增进她的遵守命令心。 （3）培育“劳动者”欲望欲念：     提升阿拉斯加书能所想到了的“劳 动”愿望，如阿拉斯加在网络网络游戏希望叼咬运动鞋等。她的叼鞋的举 动，预示着会和大家同食干活而及时呈现的种劳功愿望。 从而上升这样愿望，能否给她材料叼咬取回，并同她同食 玩。 另一方面对阿拉斯加的自行情形，应该予熟知，制定是任何事 情，第二步再打算是赞美还是痛斥。反之阿拉斯加也觉着不平等， 她会直接影响好不容许易才实现下来的“听从”心，同一也会直接影响 未来发展的“劳功”愿望。 （4）不可娇生惯养：     阿拉斯加要在小家族中活具体方法，必定品德基础教导她遵守规则 “家规”，但这个都是要依据对她来开始严谨的基础教导才行实 现。所以说在基础教导过程中 中，对阿拉斯加不能够太宠溺，不然的话她学不 会战胜自已，在在将来同时活具体方法中她会给小家族引致许多比较麻烦。 但可以尝试着去在自已房间内，如果根据最喜欢的具体方法去来开始严谨教 育。 （5）悟性的差别：     在培训中应注意事项阿拉斯加的品種有区别 、性 格有区别 ，发育商深浅也区别，往往并不是任何的阿拉斯加根据培训 都能以达到“杂技老演员”的级别，那么对阿拉斯加不会能必须 “有一些挑剔”。也就是说不只是让她无条件服从人的想法，也是接 受她埋头苦干得到的到的显示优秀成果。如此一来感情相处的会更和和气气。 （6）多赋予抚摸：     在教育教学中多给扶摸，以增加情 感。扶摸这不仅使阿拉斯加心得到主子对她的关怀和爱惜，还能使 她有健康自信心，尤为对有恐惧感心慌意乱的阿拉斯加。此情此景，主子抱一抱 她，并轻松拍一拍她，再受到平稳时语，可做到最好的疗效。

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